CONCURS POÈTIC I NARRATIU EN CATALÀ I CASTELLÀ

Enguany per SANT JORDI us animem a participar activament al

CONCURS LITERARI.

Des dels departaments de llengües us proposem una sèrie de TEMES  que us poden ajudar a configurar els vostres escrits.

Aquest any 2013 es compleix el centenari del naixement d’un dels poetes més reivindicatius i coherents de la poesia catalana, ens referim a

SALVADOR ESPRIU.

És per això, que considerem oportú fer la tria dels TEMES per als vostres escrits (POÈTICS O NARRATIUS)i volem guiar-vos a través dels fragments poètics espriuans següents:

1.     LA DESTRUCCIÓ DE L’ENTORN NATURAL I LES SEUES CONSEQÜÈNCIES NEFASTES

“Durant el llarg estiu hem vist cremar molts boscos

al nostre vell país tan desarbrat.

Quan tramuntava el sol, de l'incendi del vespre

s'alçaven foc que lentament obrien

les amples portes de la desolació de la nit.”

2.    L’AMISTAT  I L’ENTENIMENT  ENTRE  ELS HOMES I DONES DE NACIONALITATS O PENSAMENTS DIFERENTS

“Fes que siguin segurs els ponts del diàleg

i mira de comprendre i estimar

les raons i les parles diverses dels teus fills.”

3.    EL MAR I ELS SENTIMENTS QUE ENS INSPIRA

AQUEST ELEMENT NATURAL

“Aigües tranquil·les, olioses, brutes.
Anem entrant a port, en aquest refugi,
molt a recer de la difícil mar.”

I CONCURS DE FOTOGRAFIA "ENQUADRA’T"

El concurs proposa que representeu una obra pictòrica de les proposades en la llista de més avall. Es tracta de que realitzeu un muntatge el més aproximat possible al quadre original: vestimenta, ambientació, llum, paisatge, enfocament, decoració, expressió corporal... A continuació, feu-vos una fotografia i presenteu-la al concurs un cop revelada.
BASES DEL CONCURS:
1.Es poden presentar tots els alumnes d’ ESO, Batxillerat i Cicles Formatius*, de manera individual o col•lectiva.
2.Les mides de la fotografia presentada han de ser 20x15cm, com a mínim.
3.La fotografia s’entregarà dintre d’un sobre tancat on hi constarà a fora els noms i cognoms dels participants i el seu curs.
4.El termini màxim d’entrega del sobre serà el divendres 12 d’abril.
5.Entregueu el sobre a qualsevol dels professors del departament de socials.
6.Es pot concursar per més d’una obra.
7.Per cada obra només s’entregarà una fotografia.
8.Els guanyadors del concurs i l’entrega del premi es farà públic el dia de Sant Jordi, dintre de les activitats programades per a aquest dia.
9.Es valorarà que el muntatge sigui el més aproximat a l’obra original. Les fotografies que es presenten a concurs no poden estar retocades per cap tipus de programa informàtic.
10.Premis:
1r premi: 60 euros
2n premi: 40 euros
3r premi: 25 euros

* A les bases en paper no es diu que l'alumnat de Cicles Formatius de l'Institut pot participar en aquest concurs. Això és un error pel qual es demanen excuses: l'alumnat de Cicles Formatius sí que hi pot participar.

Llista d'obres proposades

El jurament dels Horacis, Jacques Louis David 

El crit, Edvard Munch

La lletera, Johannes Vermmer

Jugadors de cartes, Paul Cézanne

Nens menjant fruita, Bartolomé Esteban Murillo

El majordom cantant, Jack Vettriano

Ángelus, Jean Millet

Afusellaments del 3 de maig, Francisco de Goya

La maja vestida, Francisco de Goya

 Parella al Père Lathuille, Edouard Manet














Primavera, Sandro Botticelli

UN ALTRE MÓN ÉS POSSIBLE, CONTA-HO

La Xarxa Educativa de Centres Solidaris us convida a participar a l’activitat programada per al curs 2012-2013: Un altre món és possible: Conta-ho!
Aquesta activitat està pensada perquè la comunitat educativa reflexione al voltant de les principals problemàtiques del món actual, dels models de vida insostenibles i injustos ens que estem instal·lats, i de la necessitat urgent de canviar estos models incorporant formes alternatives d’organitzar-nos i de conviure.
El model actual de vida predominant ha nascut al món occidental i ens han aportat els bens de la democràcia i del desenvolupament científic i tècnic per tal de millorar la vida humana. Malgrat això, sembla que el desenvolupament humà encara té moltes assignatures pendents que patix la majoria de la humanitat: la contaminació, l’explotació i destrucció dels recursos naturals, la materialització de les relacions interpersonals amb la devaluació dels valors més humans, la competitivitat per la possessió, els conflictes bèl·lics, la corrupció, la misèria, la fam, etc.
Com a models alternatius a les problemàtiques que vivim, s’han desenvolupat, durant la segona meitat del segle XX i principis del XXI, des de la societat civil, diferents moviments que poc a poc s’han anat integrant en el model actual i l’estan modificant: feminisme, ecologisme, defensa dels drets civils i alterglobalització en són alguns exemples.
A llarg de la història de la humanitat, l’art i la literatura ha servit per expressar les diferents maneres d’entendre i de pensar el món. Et proposem, des d’estos nous paràmetres per a viure i conviure en un món de totes i tots, la creació de relats o còmics que recullen o expressen estos nous valors i imaginin un altre món que és possible.
L’Institut Els Alfacs (la Ràpita), Institut Sòl-de-Riu (Alcanar), IES Joan Corominas (Benicarló), IES Ramon Cid (Benicarló) i el CEIP Francesc Català (Benicarló), com a membres de la Xarxa de Centres Solidaris, esperem que la proposta us resulte prou engrescadora.
Bases generals de la convocatòria:
Tema: Un altre món és possible
Participants : Tota la comunitat educativa
Extensió i format:

• Una cara d’un full DINA 4, en forma de relat o còmic.

Cada treball ha d’anar acompanyat amb un sobre amb la següent informació a dins:

• Concurs literari 2012-13 “Un altre món és possible” 
• Títol
•  Autor/a
• Centre Solidari
• Curs i grup, pare/mare, professor/a

Data límit: la presentació dels treballs serà abans del 12 d’abril i la selecció serà abans del 23 d’abril de 2013.
Els 5 treballs seleccionats de cada Institut seran exhibits dins d’una col·lecció conjunta de tots el treballs premiats, en una exposició que visitarà tots els centres solidaris que participen en el concurs.

Gimcana fotogràfica 2011

La gimcana fotogràfica de Sant Jordi 2011 us proposa que presenteu 3 fotografies amb el lema "Imatges que parlen" que els i les participants heu de fer durant les visites d'aquests dies a Tortosa amb l'Institut.

Un del motius d'aquestes visites és l'important patrimoni arquitectònic d'aquesta ciutat veïna i la justificació del lema (imatges que parlen) és el fet que l'arquitectura monumental moltes vegades presenta idees o explica històries.

Per tant, els i les participants hauríeu de visitar les adreces que es proposen a continuació sobre l'itinerari a realitzar i posar molta atenció a tot allò que l'arquitectura ens pot transmetre o hi podem descobrir.

Cal fotografiar aquells detalls, enquadraments, formes, llums, colors, on cadascú hi troba algun significat (que pot ser molt personal). Al final del recorregut, no serà difícil, entre un conjunt de fotografies tirades amb aquest criteri, elegir-ne un conjunt de 3 amb algun tipus de relació, contrast, seqüencia, unitat, etc.

Es pot fer servir la mateixa càmera per part de més d'un o d'una participant, però la participació és a títol indivitual.

S'HA DE PORTAR EL CABLE DE CONNEXIÓ DEL DISPOSITIU (CÀMERA, MÒBIL, ETC.) AMB L'ORDINADOR (USB).

Itinerari de 2n d'ESO del 6 d'abril

1. escorxador
2. façana de la catedral
3. visita als Reials Col·legis
4. visita a les fortificacions
5. visita al castell de la Suda
6. carrer de la Rosa
7. carrer Sant Blai
8. mercat

web de turisme de Tortosa

plànol de Tortosa històrica

visita a Tortosa

Tortosa modernista

Gimcana fotogràfica 2010

La nostra gimcana us proposa fer un petit reportatge fotogràfic (en total 3 fotos) sobre les escenes i motius visuals d'aquesta festivitat.
Si voleu saber més sobre la festa de Sant Jordi i la seva història podeu consultar les webs de la Generalitat, i de l'Ajuntament de Sabadell i l'article de la Viquipèdia.
A continuació teniu les instruccions que heu de seguir en cadascuna de les tres fotografies.

Primera foto: el dia dels enamorats i enamorades
Amb la idea de recuperar una tradició medieval, ja a finals del segle XIX es va popularitzar des de la ciutat de Barcelona una festa patriòtica amb el motiu de les roses. Actualment, el regal de la rosa expressa l’amor a la parella i és una tradició molt popular que omple els carrers de parades per a la venda d’aquesta flor, sovint acompanyada d’altres símbols com l’espiga o la senyera.
En la nostra gimcana haurem d’fer una fotografia amb algun motiu relacionat amb aquests temes:
• l’amor, la pàtria, la rosa, etc.,
• una composició amb més d’un d’aquests temes,
• qualsevol altre motiu amb una relació evident amb aquests temes.

Segona foto: el dia del llibre
Des de l’any 1930, es va afegir a aquesta festa la Diada del Llibre, aprofitant que el 23 d’abril era la data de la mort de l’escriptor Miguel de Cervantes. Aquesta tradició, unida a la festa patriòtica i de la rosa, va tenir molta acceptació i s’ha convertit en un gran esdeveniment de la cultura popular i del món editorial. Són normals a la majoria de poblacions catalanes parades al carrer per a la venda de llibres i a les ciutats sovint hi trobem escriptors i escriptores firmant i dedicant les seves obres al públic lector.
En la nostra gimcana haurem de fotografiar alguna escena o detall relacionats amb el món del llibre i la literatura:
• venda de llibres, parades, aparadors de llibreries,
• portades dels llibres de més èxit o significació d’aquest dia,
• els lectors i les lectores,
• referències a escriptors i escriptores (per exemple, carrers de la població amb el seu nom).

Tercera foto: tema lliure
Per a la tercera fotografia podeu buscar qualsevol detall, escena, composició, que considereu interessant. Pot ser algun aspecte de la festa de Sant Jordi no relacionat ni amb l’amor ni els llibres. Pot repetir un dels temes d’alguna de les altres dues fotos. També pot ser la combinació de diversos temes.
Podeu pensar també en la idea de conjunt: les tres fotografies poden tenir algun element en comú (diferents moments d’una seqüència, poden incloure un mateix element, a més del tema obligatori de cada foto, etc.)

Amics

Chanberries - No a la guerra